根据医院改革和等级评审的目标要求，市传染病医院党委不断创新医德医风教育新形式，提出了人性化教育的新目标，突出了医务人员是医疗服务主体的内涵建设，不断增强教育的针对性和实效性，使医德教育成果持久显著。
首先，改变医德教育的模式，不断增强教育的针对性。
医院党委改变以往单一教育的说教态度，用身边的反面的具体事例，来教育身边的人。院党委书记总结出了临床常见的不和谐因素。用诙谐幽默的语言分析讲解了工作中遇到的“四大惹不起”、“四大虎”和“四大傻”的现象，并编制了顺口溜，便于医护人员记忆。同时，医院以科室为单位，组织全院职工学习河北省安国市中医院遗弃受伤流浪女和湖北省武汉市第三医院缝合拆线事件的通报，开展了“构筑医德医魂大讨论”活动，对各科室和窗口部门的服务工作进行自查自纠，查找存在的问题，切实消除隐患，增强医务人员的责任意识，切实保证患者的合法权益。以上医德教育模式的转变，增加了教育的针对性和有效性。
其次，拓宽渠道，搞好结合，不断增强教育的实效性。
医德医风教育是医学发展的永恒主题，医院党委始终坚持以新的视角和举措积极拓宽教育渠道，将医德医风教育与社会形势相结合，引用荧屏上热播电视剧《心术》的片段，对全院职工进行培训。院党委书记亲自授课，根据每个片段的内容进行逐一的解读。讲解中，不仅分析现象，列出对策，还引用了《侵权责任法》、《医疗机构管理条例》及《病历书写规范》的条款进行对照讲解，使医德教育更有深度，增强了医德教育的实效性 。
第三，积极推进监督与控制机制创新，提高教育成果的持久力。
二十一世纪是效率优先时代，医院党委在医德医风监督与控制体系的创新上，紧扣了医德考评积分管理与行风工作绩效监督的主题，建立健全了多角度、全方位的立体监督和控制体系。医院颁布了《市传染病医院建立医务人员医德考评积分管理暂行办法》和《市传染病医院建立行风月巡查、季督查、半年检查和全年总评的行风绩效工作管理制度》两项创新制度，从宏观到微观全面考核医院医务人员的医疗行为，对医德医风方面的问题，时时、处处进行认真查找原因，制定改进措施，持续改进行风服务水平，使监督考核更加持久，效果更加显著。
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